PISTLAR


19

01 2012

Spegluð kennslustund

Sú var tíðin að piltur bað föður sinn að kenna sér að binda bindishnút. Nú fara ungir menn með skjótum hætti í smiðju Youtube sem kennir skref fyrir skref þetta vandasama verk. Prjónadella íslenskra kvenna hefur kennt mörgum að leita á sömu slóðir en fjölmörg myndbönd kenna affellingu og loftlykkju sem sparar ófá sporin til mömmu eða ömmu.

 

Á örfáum árum hefur ný tækni breytt því hvar börn og fullorðnir leita svara við spurningum. Mikið framboð upplýsinga á netinu gerir okkur kleift að nálgast þekkingu sem áður þurfti námskeið til að tileinka sér. Í þessu ljósi vakna margar spurningar um skipulag náms. Hefðbundin kennslustund í grunn- og framhaldsskóla felst oftast í kynningu kennara á nýju efni ásamt umræðu og verkefnavinnu ef tími vinnst til. Sumir fylgjast með og glósa. Aðrir ekki. Heimanámið felur í sér verkefni eins eða fleiri nemenda. Þessi leið hefur fest sig í sessi og myndin af kennaranum við töfluna er greypt í huga okkar allra.

 

Fyrirlesturinn heima
Með nýrri tækni hafa komið fram hugmyndir um eitthvað sem kalla mætti "speglaða kennslustund" (e. flipped classroom). Með speglaðri kennslustund er hefðbundinni uppsetningu kennslustundar snúið við. Aðferðinni er þannig beint frá því að kennarinn flytji fyrirlestra (innlögn) um efnið í að vinna fremur með hefðbundin heimaverkefni í kennslustundinni, t.d. dæmi eða stíla. Kennarinn færir sig þannig í auknu mæli í hlutverk þjálfarans og fær meiri tíma til að sinna einstaklingunum. Heimanámið breytist að sama skapi og nemendur horfa á fyrirlestur kennarans, eða efni sem hann setur fyrir, heima hjá sér á tölvu. Nemandinn horfir á fyrirlesturinn á sínum hraða og getur stöðvað þegar hann vill glósa eða hugsa. Mikilvægt er að hafa í huga að speglun er ekki sama og fjarnám. Samskipti nemenda í bekknum eru enn mikil og jafnvel meiri en áður þar sem heimanámið er nú unnið í bekknum.

 

Öðruvísi skóli?
Hlutverk kennarans breytist þegar speglun er notuð, úr hefðbundnara hlutverki fyrirlesara í leiðbeinanda. Flestir kennarar vilja meiri tíma til að leiðbeina nemendunum og sjá hvaða villur þeir gera fremur en að leiðrétta með rauðum penna. Fyrstu reynslusögur kennara erlendis frá af speglun segja af því að samskipti nemenda og kennara aukist talsvert. Kennarar segjast ná að svara fleiri spurningum, sjá nemendur hjálpa hver öðrum í meira mæli, sjá litla hópa myndast og sjá hratt hvað nemendurnir skilja og hvað ekki. Stærðfræðikennari á miðskólastigi segir kvíða barna hafa minnkað og að hún hafi meiri tíma til að vinna með nemendunum í að leysa verkefnin og æfa aðferðir. Áður hafði sami kennari lítinn tíma utan töflutíma til að æfa aðferðirnar sjálfar. Raunvísindakennarar sögðust geta boðið upp á minni fyrirlestra án fyrirvara með þessu nýja fyrirkomulagi þegar þeir sáu að fleiri en tveir voru fastir og gátu skýrt út það sem reyndist nemendunum þungt og hafði ekki komist til skila í fyrirlestrinum. Frásagnir eru að flestu leyti jákvæðar þó réttilega sé bent á að skipulag speglunar sé mismunandi út frá því efni sem kennt er, þeim aldri sem um er að ræða og því umhverfi sem börnin koma úr. Áhugavert er að heyra að foreldrasamtöl breytast úr því að ræða hvort nemandi sé þægur og hlusti í tímunum í að fara yfir hvort barnið skilji efnið og spyrji spurninga.

 

Að deila reynslu sinni
Hugmyndina um speglun kennslustundar ætti að skoða betur. Okkur ber skylda til að opna augun fyrir breytingum og gera tilraunir í skólum en játa jafnframt að við vitum of lítið um hvernig upplýsingatækni er notuð í skólum landsins. Við vitum um einstaka afbragðsverkefni, t.d. samkennslu í gegnum tölvur á Vesturlandi, en vitum minna um verkefnin sem gengu sæmilega eða illa. Nýlega bárust fréttir af verkefnum í Vogaskóla og hjá Hjallastefnunni þar sem nýta á spjaldtölvur. Mikilvægt er að þessar tilraunir verði metnar vandlega út frá settum markmiðum og reynslunni deilt. Rannsóknir sýna að kennarar þurfa að vera vel kunnugir nýrri tækni sem þeir innleiða en skv. TALIS rannsókn OECD á viðhorfum kennara segjast 60?70% íslenskra kennara hafa mikla þörf fyrir aukna færni í að nýta sér upplýsingatækni við kennslu.

 

Endalaust spurningasuð
Breytingin á því hvar börn og unglingar leita svara er til frambúðar. Endalaust spurningasuð Ara til afa og ömmu í laginu góða mun minnka enda er líklegt að Ari finni skemmtilegri svör með myndum, tónlist og bröndurum mun hraðar í gegnum síma, tölvu og fésbók. Við fullorðnu þurfum að varast að okkar hefðbundna viðhorf til skóla og kennsluhátta sé hindrun þegar kemur að þróun skólastarfs.

 

 

Fyrir áhugasama er hér færsla með fróðleik um speglun.

Lesa meira

18

01 2012

Fróðleikur um speglun

Speglun kennslustundar er tilraun til þýðingar á enska heitinu flipped classroom.  Það hafa greinilega orðið uppi deilur um hvort sú hugtakanotkun sé eðlileg og lýsandi en hún virðist hafa orðið ofan á.  Ekki finnst mikið um rannsóknir á þessu fyrirbæri en það hlýtur að koma fljótt og örugglega fram hvernig þetta gengur vísindalega.


Það má segja að Kahn Academy hafi ýtt mörgum af stað enda til staðar alveg ógrynni af efni þar til að prófa án þess að kennarar þurfi að taka upp efni sjálfur.  Sumir kennarar byrjuðu á því að nota fyrirlestrana hans Kahn og meta hvort þetta virki.  Þeir sem hafa ekki skoðað Kahn Academy geta séð hlekki á fyrirlestur um verkefnið og án ágóða starfsemina sem hann er að búa til og síðan skoðað sjálfa síðu skólans þar sem aðeins einn starfsmaður, Kahn sjálfur, er kennari.

Hér fyrir neðan eru hlekkir á umræðu sem er í gangi, sérstaklega í Bandaríkjunum, um speglun.  Þetta eru áhugaverðar greinar og einnig er von á bók frá tveimur kennurum um aðferðina. Þessi umræða hins vegar er að breytast hratt og engin leið enn að sjá hvað verður framkvæmt.  Ég reyni að setja inn hér nýjar greinar, tilvísanir og upplýsingar jafnt og þétt.

----------------

Samskiptasíða
http://flipped-learning.com/

Lítið myndband um kennara sem speglaði.
http://www.youtube.com/watch?v=2H4RkudFzlc

Bresk grein um “flip”.
Think Tank: Flip-thinking - the new buzz word sweeping the US
http://www.telegraph.co.uk/finance/businessclub/7996379/Daniel-Pinks-Think-Tank-Flip-thinking-the-new-buzz-word-sweeping-the-US.html

Kanadísk grein um speglun:
http://educationnext.org/the-flipped-classroom/

Five Reasons I'm Not Flipping Over The Flipped Classroom
http://www.techlearning.com/Default.aspx?tabid=67&EntryId=3379

How the Flipped Classroom Is Radically Transforming Learning
http://www.thedailyriff.com/articles/how-the-flipped-classroom-is-radically-transforming-learning-536.php

The Flipped Class: Shedding light on the confusion, critique, and hype
http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-shedding-light-on-the-confusion-critique-and-hype-801.php

The Flipped Class: Show Me the Data!
http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-good-stuff-happens-715.php

 

----------

Fróðleikur um Kahn Academy

Heimasíða Kahn skólans (2700 kennslumyndbönd og ný leið sem hjálpar kennurum að veita mjög markvisst eftirlit með því hvernig börnin ná árangri).
http://www.khanacademy.org/

Kahn með Ted fyrirlestur
http://www.youtube.com/watch?v=gM95HHI4gLk&feature=relmfu

Kahn hjá Carlie Rose
http://www.youtube.com/watch?v=fJFKE8kyz7w&feature=email 

----------

Hér er fyrirtæki sem býður upp á kúrsa líkt og Kahn sem heitir Coursera og yfirlit fyrirlestra til sýnis fyrir áhugasama.  Þessir kúrsar byrja eftir tímatöflu og þú tekur þátt eins og þú sért í skólanum/að skrá þig í fjarnám:

https://www.coursera.org

https://www.coursera.org/courses

-----------

Hér er grein um vefkúrsa og hvernig fyrirtækin sem búa þetta til hugsa sér að græða eða ekki græða á þeim:

http://online.wsj.com/article/SB10001424127887324339204578173421673664106.html

-------

Stutt myndrænt yfirlit yfir speglun:

http://knewton.marketing.s3.amazonaws.com/images/infographics/flipped-classroom.jpg

Lesa meira